8 月 31 日—9 月 1 日，公共卫生与护理学院召开暑期实践成果汇报交流会，38 名专任教师围绕一线实践成效、专业内涵建设、新学期教学筹备、学生培养服务四大板块开展复盘总结。
暑期，38 位教师赴三甲医院、康复机构、养老中心、药企、宠物医疗单位，深入急诊 ICU、老年护理、康复诊疗等岗位开展沉浸式实践。通过为期数周的全方位临床轮岗实操，深度对接行业最新工作标准与岗位规范。实践期间，教师们认真收集脱敏临床病例、系统梳理一线操作流程、精准总结岗位工作重难点，结合行业实际形成针对性课程修订方案。同时，依托真实临床场景与岗位实操案例，更新完善人才培养思路，推动学院护理人才培养模式从传统的“技能本位”向高质量“评估本位”转型升级，整合梳理交叉学科护理核心内容，创新开发适配行业发展的全新教学模块。此外，教师们实地调研在岗毕业生工作状态，精准捕捉学生岗位适应痛点，精准定位课堂教学与行业岗位需求的衔接差距，有效打通临床一线与课堂教学的沟通壁垒，搭建起校企育人双向衔接的坚实桥梁。
本次暑期教师一线实践成果丰硕，各项实践经验高效转化为课程建设、教学改革的实质性成果，全方位助力专业内涵升级。一是学院绘制专业能力图谱，实现“岗位要什么教什么”；二是开发活页式、工作手册式教材，跟进临床最新规范；三是搭建呼吸治疗资源库、护资AI题库等数字化平台，完善“教-学-练-考”闭环；四是康复专业深化课证融通，积极申报“十五五” 国家级规划教材。
本次实践实现了“临床一次实践、教学科研双向提升”。下一步，学院将完善教师企业实践长效机制，畅通临床与课堂双向渠道，迭代课程体系，持续提升医护技术技能人才培养质量。